Resumen de la videocomunicación de Alfonso Hernández Torres, que se presentará en el Congreso Mundial de Profesores de Español (COMPROFES) 2011. «Trataremos sobre los problemas de conceptualización y automatización que caracteriza el proceso de adquisición y/o aprendizaje del sistema de pronombres personal en español como lengua extranjera por parte de estudiantes brasileños. Aplicaremos el modelo descriptivo de la gramática cognitiva (Langacker) como concepción general desde la que abordar conjuntamente (1º) la descripción de los aspectos más problemáticos del sistema pronominal personal del español,resaltando el uso diferencial de pronombres de CD y CI y pronombres reflexivos; (2º) el contraste de los sistemas portugués y español en la consolidación de construcciones relacionadas con el uso de los pronombres personales, destacando cuestiones relacionadas con la posición de los pronombres respecto de las formas verbales, (3º) la metodología basada en el procesamiento de construcciones lingüísticas tanto para la obtención de datos por parte de informantes en proceso de aprendizaje como en la elaboración y evaluación de procedimientos pedagógicos para el tratamiento y prevención de errores.» COMPROFES es un congreso virtual organizado por el Instituto Cervantes que se celebrará del 21 al 23 de noviembre de 2011 (www.comprofes.es

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