O professor José Antonio Castorina, da Universidade de Buenos Aires, repensa a relação entre psicologia genética e educação. Castorina defende a tese de que a recuperação da psicologia genética está ligada ao estudo da dinâmica construtiva, dentro da sala de aula. Dentro dessa ótica, o professor argentino analisa a relação entre as representações sociais e os conhecimentos individuais, afirmando que ao psicólogo genético caberia a investigação dos três saberes em tensão na sala de aula: os saberes individuais, o conhecimento escolar e as representações sociais. Palestra do I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas - "Atualidade da Obra de Jean Piaget" Unesp Marília, setembro de 2009.
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